复旦大学附属中学-校园立体绿化方案（个人）

标签： 2008气候酷派绿色校园行动 

                                      

复旦大学附属中学

高二（6）班

缪文逸

指导老师：陈克明

                                    

                                      校园立体绿化方案

 

一、          对“气候变化”的理解和定义

地球形成几十亿年来，气候一直是缓慢地变化。自有动植物生成的数百万年间也无明显的变化，人类生成的几千年来，气候只有微小的变化。只是近百年来，人类随着科技的进步与发展，气候变化才变得引人注目。地球变暖已是一个刻不容缓、急待考虑和解决的问题。有一个令人惊讶的结论：地球变暖，将导致地球1/4的动植物灭亡；更有一个危言耸听的结论：地球变暖将导致地球南北两极的冰川雪山融化,海平面升高,地球将被海水淹没，人类将与鱼类为伴……这不是危言，这或将是数百年以后的事实。气候变暖是温室效应所致，而其罪魁祸首就是二氧化碳的排放，所占比例达99﹪且残留的时间很长，是50—100年。

地球变暖，急待解决的人类大问题

二、通过1—2个生活实例说明导致气候变化的活动，特别是人类活动

气候变化，现阶段主要是气候变暖，其根本原因是人类活动所致。现举两例：其一、快速扩大的城市化。上海在50年前仅有600万人，现今常住人口达1900万，扩大了三倍。上海原来有近郊、有农田,现在已被钢筋水泥所替代。快速膨胀的城市，人们呼出二氧化碳成倍增长，形成了温室效应，上海的冬天形成了暖冬;上海的夏天变成了火炉,上海变成了少绿、多灰（灰色水泥）、多黑（钻动的人头）。其二、空调大量使用，空调使人类获得了短时间的舒服，却付出了长时间的代价。现在的三口之家就装有三个空调，我们的学校每个宿舍就有一个,每个办公室也有一个,有些教室也有,还有商店、交通、医院………都有空调。人到哪里，哪里就有空调。可以设想：城市空调的总数很可能要大于人数。上海1900万，那近二千万空调把室内的高温排到室外.在这过程中,耗电要排放二氧化碳,废气的排出也含有二氧化碳.排出的热量,炙热大地、气温上升，也影响室内的气温上升，空调更强劲地致冷，形成了恶性循环。

 

三、方案

针对上述实例造成气候变暖带来的不良效应，我们有针对性地提出：“校园立体绿化”的方案：

（一）、目标：近期目标提高校园绿化面积，节能减排，吸收二氧化碳，改善校园气候，减少温室效应的不良影响；远期目标以本校立体绿化的有效性积极影响兄弟学校。逐渐起到良性的相互影响，并不断扩大这种影响：使社区、厂区、医院、商店都能被带动起来。

（二）、步骤（资源需求、指标和时间表）该校园立体绿化方案从“奌”“线”“面”三个方面着手，更显出其性能和效果（总成本、指标与效果详见表五）。

1、“奌”方案：

立体绿化中的“奌”方案就是针对一个个无情散发热量的空调外机。在外机上固定一个小塑料盒，放入适量的泥土，种入2～3支爬山虎，经过2～3年，即能使空调机外 壳成为一个个绿色的城市雕塑。出风口处理有二种。（其效果图见"默认专辑”中的“p-1、p-2”）其性能、优劣见表一：

 

空调外机出风口形式与性能（表一）        

注：出风口半圆形及圆柱形用废铅丝及细竹片编织成,以学生劳动课来制作。

一个空调外机约有一平方米面积可供爬山虎攀爬绿化。绿化后的空调外机有明显的降温作用，使排出温度降低的同时良性影响室内温度，从而降低空调制冷量，其效果见表二。

 

绿化后空调外机效果（表二）

注：a.夏天35℃气温中测得。良性循环节电约0.5千瓦时/台。以我校150台计，节电约75千瓦时/天。以节能形式而减排75x0.2458等于18kg二氧化碳/天。

b.费用：我校空调数约150只，置爬山虎300支以0.5/支计150元；塑料以0.5元计75元，合计225元。

C.时间：二～三年

 

 

2、“线”方案:

立体绿化中的“线”方案是指校园的围墙。我校学习园区与生活园区共有围墙长1500米，高约2米。可置绿化面积：长x高x2（内外面）共约6000平方米。需置爬山虎3000支，以0.5元计，1500元经过二～三年即可将全部围墙绿化。其效果见表三。

 

围墙绿化成本与效果（表三）

 

 

3、“面”方案

校园立体绿化中的“面”就是指教学楼、生活楼的墙面，我校共有大楼九栋。以有效绿化面积15000平方米计共需置办爬山虎3000枝，以0.5元计；共花费1500元，经过三～五年即可将校园墙体全部绿化。其成本与效果见表四。

大楼墙体绿化成本与效果（表四）

注：由于空调节电而产生每天减排二氧化碳150×1.5×0.2458＝55.3kg

校园立体绿化总成本、指标与效果（表五）

 

（三）可行性分析：

爬山虎属葡萄科落叶藤本攀缘植物，藤蔓质柔，叶节满生吸根，善于依物攀生，宛如锦被盖地，又叫地锦。

首先，爬山虎吸附攀缘能力非常强。它有随生根和吸盘，因而能牢固地附着在平直的砖墙与水泥墙，以及石坡上，并能抵抗暴风雨。

其次，爬山虎生命力相当顽强，它具有广泛的适应性和较强的抗逆性，能在土层极其微薄、自然环境较为恶劣的地方繁衍。在少阳光、常年得不到人工养护的地方，仍能顽强生长，只是生长速度缓慢而已。

第三，爬山虎生长速度快。在一般墙脚下新植爬山虎，每年技长可增2米~3米，从第二年起技长又能增4米~5米，并且每个杆株上还可长出5~12个分枝，可见生长十分迅速。

第四、爬山虎覆盖效果非常好，且少虫害、易护理。

由于爬山虎的物廉价美，生长力极强，维护的成本极低，实施、操作极为方便。发动学生自己种植，如学会栽培，费用将更低。可行性极强，只要有计划、有信心,立体绿化校园指日可待。

（四）实施

方案的实施是关键。根据我校的资源以及实际情况具体实施如下：

1、争取校领导的重视和支持、总务处在经费上的协助、以及生物老师在技术上的指导。

2、与我校的“根与芽”社团紧密合作，组织学生在课余时间积极参与，并在参与中获得知识，扩大该方案在本校范围内的影响。

3、每月定期以班级为单位，在各班班干部以及志愿者服务队队长的带领下，组织同学们有序地制作、栽培、种植、浇灌以及维护保养。

在全校师生的积极努力下，3—5年后，走进我们的校园，简直就是绿色的雕塑和绿色的建筑——郁郁葱葱、分不清是校园还是公园、分不清是城市还是森林。

（五）推广

一个方案做得再好不实施就等于零；然而一个学校的实施是微不足道的。这里需要的是推广。

1、      走出去。我们每个班级都有志愿队。我们要充分发挥这些志愿队的作用。走出校门，走进社区，大力宣传绿化的作用与意义，使人人意识到当前的环境危机，激发人们的环保意识。可以以一个个小小的绿化方案深入到家庭，帮助人们绿化庭园，绿化社区、见缝插针。绿化一切可以绿化的地方。

2、      请进来。以我们方案有效的实施,让绿色的场景展现给兄弟的校友，以图片，数据展示我们绿化的成果，尤其是吸收二氧化碳及减排二氧化碳的成果。使我们的经验、方法与成果得到有效的推广。

3、      以我们的方案不断参与社会的交流与评比。多一个人看了，多一个人知道了，多一个人参与了，多一个人实施了，多一个人帮我们去推广了……这就是我们又多了一个成果。

4、      网上展示。在网上开辟我们的论坛，展示我们的方案与成果。以博客、电子邮件等方式进行全方位的推广介绍，让更多的人知道、参与、实施，效果将更大。

上海世博会的主题：“城市让生活更美好。”这不是一句空话，要达到这一目标，城市的绿化、城市的节能减排将成为重中之重。这取决于人类意识的程度、参与的广度、实施的力度。只有达到这三个“度”，城市不仅使现在生活更美好，而且使人类未来的生活更美好。到那时地球的气候将与人类活动相和谐。

地球冷暖，将由人类调控；绿化是地球最佳的空调机。

 

 

 

 

 

参阅资料：

u  合肥市林业局网站《绿化的功能》

u  《能源统计报表制度（2007年统计年报和2008年定期统计报表）》上海统计局制定

u  《中国绿色建筑评价标准和实践》（城市规划网）

u  植物通网《爬山虎的应用》

u  中国科学院植物研究所《锦被绿盖的爬山虎》

u  建筑文摘《园林绿化的作用》

u  陕西新闻网《市民建议建筑物实施立体绿化给西安降温》

u  《绿化是节能减排的有效途径》作者 祝金水

                                                       

                                                   复旦附中 高二（6）班 缪文逸

                                                                   2008年4月