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		<title>复旦大学附属中学-校园立体绿化方案（个人）</title>
		<link>http://litilvhua.blog.sohu.com/</link>
		<description><![CDATA[2008气候酷派绿色校园行动]]></description>
		<pubDate>Thu, 4 Sep 2008 08:53:19 +0800</pubDate>
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			<description>搜狐博客</description>
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		<item>
			<title>敬畏&#8220;上帝宇宙&#8221;</title>
			<link>http://litilvhua.blog.sohu.com/87924384.html</link>
			<comments>http://litilvhua.blog.sohu.com/87924384.html#comment</comments>
			<dc:creator>复旦大学附属中学-校园立体绿化方案（个人）</dc:creator>
			<pubDate>Thu, 22 May 2008 15:52:18 +0800</pubDate>
			<guid>http://litilvhua.blog.sohu.com/87924384.html</guid>
			<description><![CDATA[<p><br /><a href="http://admin.blog.sohu.com/87773644.html" target="_blank"><img alt="追悼地震中遇难的同胞" src="http://js1.pp.sohu.com.cn/ppp/blog/styles_ppp/images/banner_512_mourn.jpg" /></a><br /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 突如其来的地震，让我们失去了许多同胞。在我们为逝去的人哀悼，为活着人默默祈祷的同时，不得不引发我们对大自然的思考。</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 从印度洋海啸到新奥尔良飓风，从去年末的雪灾到现在的四川特大地震。我们的生存环境在被日益破坏，被我们自己破坏。当人类与自然的矛盾到了不可调和的地步，于是灾难降临了。&ldquo;宇宙上帝&rdquo;发出了最后的通牒，生存？还是毁灭？一切只在于人类的一念之差。</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &ldquo;绿色环保&rdquo;、&ldquo;可持续性发展&rdquo;不仅仅是我们口中空喊的口号，更是我们挽救自己的唯一途径，是我们与&ldquo;宇宙上帝&rdquo;谈判的唯一砝码。</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 应该尽自己的义务做好每一件应该做好的事，保护好我们应该保护好的地球。这是对逝去者最好的哀悼，是对幸存者的安慰，是对我们对&ldquo;宇宙上帝&rdquo;的敬畏，亦是我们对不可预知的未来的希望与祷告。</p>]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title>环保与绿色奥运</title>
			<link>http://litilvhua.blog.sohu.com/87217483.html</link>
			<comments>http://litilvhua.blog.sohu.com/87217483.html#comment</comments>
			<dc:creator>复旦大学附属中学-校园立体绿化方案（个人）</dc:creator>
			<pubDate>Tue, 13 May 2008 18:50:27 +0800</pubDate>
			<guid>http://litilvhua.blog.sohu.com/87217483.html</guid>
			<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 奥运来到了你我的身边，而针对这次&ldquo;绿色奥运&rdquo;的主题，作为学生的我们确实应该做些什么，这是我们的责任和义务。是我们讲课汤中所学的知识回馈给社会的一次机会。</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;环境保护、可持续发展是当下热门的话题，亦是人类永远的课题。如果将地球的发展史比作一天的话，那么人类的历史仅相当于午夜前短短的几秒。但人类所造成的危害是几百万年都无法弥补的。所以我希望大家在给我的方案投票的同时，能够真正在生活当中去做一些力所能及小事，去挽救我们的地球&mdash;&mdash;我们唯一、共同的家园。例如：将垃圾分类人入垃圾桶、不要破坏绿化、在超市里购买物品时尽量用可重复使用的布袋、尽量少开空调（人类却是不应该太过于依赖自己的创造物，因为他们会使人类自身的许多优势退化）。</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 由于奥运开来了，所以大家一起来学一下有关于&ldquo;立体绿化方案&rdquo;的词汇吧。</p>
<p>爬山虎：creeper&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>
<p>立体绿化：3-D&nbsp;afforestation&nbsp;&nbsp; </p>
<p>&ldquo;点&rdquo;&ldquo;线&rdquo;&ldquo;面&rdquo;方案：&quot;spot&quot;&quot;line&quot;and&quot;plane&quot;case</p>
<p>二氧化碳：carbon dioxide</p>
<p>制氧：produce/release oxygen</p>
<p>空调：air conditioner</p>
<p>节能减排：energy saving&nbsp;and emission controls</p>
<p>城市，让生活更美好：better city ,better life</p>
<p>&nbsp;</p>]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title>我的&#8220;校园立体绿化方案&#8221;</title>
			<link>http://litilvhua.blog.sohu.com/86707864.html</link>
			<comments>http://litilvhua.blog.sohu.com/86707864.html#comment</comments>
			<dc:creator>复旦大学附属中学-校园立体绿化方案（个人）</dc:creator>
			<pubDate>Thu, 4 Sep 2008 08:53:19 +0800</pubDate>
			<guid>http://litilvhua.blog.sohu.com/86707864.html</guid>
			<description><![CDATA[&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
<p align="center"><strong><em><u>复旦大学附属中学</u></em></strong></p>
<p align="center"><strong><em><u>高二（6）班</u></em></strong></p>
<p align="center"><strong><em><u>缪文逸</u></em></strong></p>
<p align="center"><strong><em><u>指导老师：陈克明</u></em></strong></p>
<p><b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </b></p>
<p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 校园立体绿化方案</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p align="left">一、&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 对&ldquo;气候变化&rdquo;的理解和定义</p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp;&nbsp;地球形成几十亿年来，气候一直是缓慢地变化。自有动植物生成的数百万年间也无明显的变化，人类生成的几千年来，气候只有微小的变化。只是近百年来，人类随着科技的进步与发展，气候变化才变得引人注目。地球变暖已是一个刻不容缓、急待考虑和解决的问题。有一个令人惊讶的结论：地球变暖，将导致地球1/4的动植物灭亡；更有一个危言耸听的结论：地球变暖将导致地球南北两极的冰川雪山融化,海平面升高,地球将被海水淹没，人类将与鱼类为伴&hellip;&hellip;这不是危言，这或将是数百年以后的事实。气候变暖是温室效应所致，而其罪魁祸首就是二氧化碳的排放，所占比例达99﹪且残留的时间很长，是50&mdash;100年。地球变暖，急待解决的人类大问题</p>
<p align="left">二、通过1&mdash;2个生活实例说明导致气候变化的活动，特别是人类活动</p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 气候变化，现阶段主要是气候变暖，其根本原因是人类活动所致。现举两例：其一、快速扩大的城市化。上海在50年前仅有600万人，现今常住人口达1900万，扩大了三倍。上海原来有近郊、有农田,现在已被钢筋水泥所替代。快速膨胀的城市，人们呼出二氧化碳成倍增长，形成了温室效应，上海的冬天形成了暖冬;上海的夏天变成了火炉,上海变成了少绿、多灰（灰色水泥）、多黑（钻动的人头）。其二、空调大量使用，空调使人类获得了短时间的舒服，却付出了长时间的代价。现在的三口之家就装有三个空调，我们的学校每个宿舍就有一个,每个办公室也有一个,有些教室也有,还有商店、交通、医院&hellip;&hellip;&hellip;都有空调。人到哪里，哪里就有空调。可以设想：城市空调的总数很可能要大于人数。上海1900万，那近二千万空调把室内的高温排到室外.在这过程中,耗电要排放二氧化碳,废气的排出也含有二氧化碳.排出的热量,炙热大地、气温上升，也影响室内的气温上升，空调更强劲地致冷，形成了恶性循环。</p>
<p align="left">&nbsp;</p>
<p align="left">三、方案</p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 针对上述实例造成气候变暖带来的不良效应，我们有针对性地提出：&ldquo;校园立体绿化&rdquo;的方案：</p>
<p align="left">（一）、目标：近期目标提高校园绿化面积，节能减排，吸收二氧化碳，改善校园气候，减少温室效应的不良影响；远期目标以本校立体绿化的有效性积极影响兄弟学校。逐渐起到良性的相互影响，并不断扩大这种影响：使社区、厂区、医院、商店都能被带动起来。</p>
<p align="left">（二）、步骤（资源需求、指标和时间表）该校园立体绿化方案从&ldquo;奌&rdquo;&ldquo;线&rdquo;&ldquo;面&rdquo;三个方面着手，更显出其性能和效果（总成本、指标与效果详见表五）。</p>
<p align="left"><b><i><u>1</u></i></b><b><i><u>、&ldquo;奌&rdquo;方案：</u></i></b></p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 立体绿化中的&ldquo;奌&rdquo;方案就是针对一个个无情散发热量的空调外机。在外机上固定一个小塑料盒，放入适量的泥土，种入2～3支爬山虎，经过2～3年，即能使空调机外 壳成为一个个绿色的城市雕塑。出风口处理有二种。（其效果图见&quot;默认专辑&rdquo;中的&ldquo;p-1、p-2&rdquo;）其性能、优劣见表一：</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>空调外机出风口形式与性能（表一）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </p>
<div align="center">
<table cellspacing="0" cellpadding="0" border="1">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>出风口形式</p></td>
<td>
<p>降温</p></td>
<td>
<p>除尘</p></td>
<td>
<p>吸附有害气体</p></td>
<td>
<p>降噪音</p></td>
<td>
<p>吸收二氧化碳</p></td>
<td>
<p>制氧</p></td>
<td>
<p>维护</p></td></tr>
<tr>
<td>
<p>半圆形</p></td>
<td>
<p>良</p></td>
<td>
<p>良</p></td>
<td>
<p>良</p></td>
<td>
<p>良</p></td>
<td>
<p>良</p></td>
<td>
<p>良</p></td>
<td>
<p>略多</p></td></tr>
<tr>
<td>
<p>圆柱形</p></td>
<td>
<p>良</p></td>
<td>
<p>一般</p></td>
<td>
<p>一般</p></td>
<td>
<p>良</p></td>
<td>
<p>良</p></td>
<td>
<p>良</p></td>
<td>
<p>少</p></td></tr></tbody></table></div>
<p align="left">注：出风口半圆形及圆柱形用废铅丝及细竹片编织成,以学生劳动课来制作。</p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一个空调外机约有一平方米面积可供爬山虎攀爬绿化。绿化后的空调外机有明显的降温作用，使排出温度降低的同时良性影响室内温度，从而降低空调制冷量，其效果见表二。</p>
<p align="left">&nbsp;</p>
<p align="center">绿化后空调外机效果（表二）</p>
<div align="center">
<table cellspacing="0" cellpadding="0" border="1">
<tbody>
<tr>
<td>
<p align="center">&nbsp;</p></td>
<td>
<p align="center">机壳降温</p></td>
<td>
<p align="center">空气降温</p></td>
<td>
<p align="center">吸尘</p></td>
<td>
<p align="center">吸附有害气体</p></td>
<td>
<p align="center">吸收二氧化碳</p></td>
<td>
<p align="center">制氧</p></td>
<td>
<p align="center">节电</p></td>
<td>
<p align="center">降噪音</p></td></tr>
<tr>
<td>
<p align="center">空调裸壳外机</p></td>
<td>
<p align="center">43℃</p></td>
<td>
<p align="center">无</p></td>
<td>
<p align="center">无</p></td>
<td>
<p align="center">无</p></td>
<td>
<p align="center">无</p></td>
<td>
<p align="center">无</p></td>
<td>
<p align="center">无</p></td>
<td>
<p align="center">无</p></td></tr>
<tr>
<td>
<p align="center">绿化后空调外壳</p></td>
<td>
<p align="center">37℃</p></td>
<td>
<p align="center">能</p></td>
<td>
<p align="center">能</p></td>
<td>
<p align="center">能吸附</p></td>
<td>
<p align="center">90 g/㎡</p></td>
<td>
<p align="center">55 g/㎡</p></td>
<td>
<p align="center">良性循环形成的节电</p></td>
<td>
<p align="center">5～8分贝</p></td></tr></tbody></table></div>
<p align="left">注：a.夏天35℃气温中测得。良性循环节电约0.5千瓦时/台。以我校150台计，节电约75千瓦时/天。以节能形式而减排75x0.2458等于18kg二氧化碳/天。</p>
<p align="left">b.费用：我校空调数约150只，置爬山虎300支以0.5/支计150元；塑料以0.5元计75元，合计225元。</p>
<p align="left">C.时间：二～三年</p>
<p align="left"><b><u>&nbsp;</u></b></p>
<p align="left"><b><u>&nbsp;</u></b></p>
<p align="left"><b><i><u>2</u></i></b><b><i><u>、&ldquo;线&rdquo;方案</u></i></b><b><i><u>:</u></i></b></p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 立体绿化中的&ldquo;线&rdquo;方案是指校园的围墙。我校学习园区与生活园区共有围墙长1500米，高约2米。可置绿化面积：长x高x2（内外面）共约6000平方米。需置爬山虎3000支，以0.5元计，1500元经过二～三年即可将全部围墙绿化。其效果见表三。</p>
<p align="left">&nbsp;</p>
<p align="center">围墙绿化成本与效果（表三）</p>
<div align="center">
<table cellspacing="0" cellpadding="0" border="1">
<tbody>
<tr>
<td valign="top">
<p>&nbsp;</p></td>
<td valign="top">
<p>绿化成本</p></td>
<td valign="top">
<p>吸尘</p></td>
<td valign="top">
<p>降低噪音</p></td>
<td valign="top">
<p>吸收二氧化碳</p></td>
<td valign="top">
<p>制氧</p></td>
<td valign="top">
<p>时间</p></td></tr>
<tr>
<td valign="top">
<p>1500米围墙</p></td>
<td valign="top">
<p>1500元</p></td>
<td valign="top">
<p>能吸附</p></td>
<td valign="top">
<p>8～10分贝</p></td>
<td valign="top">
<p>540kg/天</p></td>
<td valign="top">
<p>330kg</p></td>
<td valign="top">
<p>2～3年</p></td></tr></tbody></table></div>
<p align="left"><b><u>&nbsp;</u></b></p>
<p align="left"><b><u>&nbsp;</u></b></p>
<p align="left"><b><i><u>3</u></i></b><b><i><u>、&ldquo;面&rdquo;方案</u></i></b><b><i><u></u></i></b></p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 校园立体绿化中的&ldquo;面&rdquo;就是指教学楼、生活楼的墙面，我校共有大楼九栋。以有效绿化面积15000平方米计共需置办爬山虎3000枝，以0.5元计；共花费1500元，经过三～五年即可将校园墙体全部绿化。其成本与效果见表四。</p>
<p align="center">大楼墙体绿化成本与效果（表四）</p>
<div align="center">
<table cellspacing="0" cellpadding="0" border="1">
<tbody>
<tr>
<td>
<p align="center">&nbsp;</p></td>
<td>
<p align="center">成本</p></td>
<td>
<p align="center">洗尘</p></td>
<td>
<p align="center">墙体降温</p></td>
<td>
<p align="center">室内降温</p></td>
<td>
<p align="center">降噪音</p></td>
<td>
<p align="center">吸收二氧化碳</p></td>
<td>
<p align="center">放氧</p></td>
<td>
<p align="center">节电</p></td>
<td>
<p align="center">时间</p></td></tr>
<tr>
<td>
<p align="center">无绿化墙体</p></td>
<td>
<p align="center">无</p></td>
<td>
<p align="center">需清洗</p></td>
<td>
<p align="center">无</p></td>
<td>
<p align="center">无</p></td>
<td>
<p align="center">无</p></td>
<td>
<p align="center">无</p></td>
<td>
<p align="center">无</p></td>
<td>
<p align="center">无</p></td>
<td>
<p align="center">无</p></td></tr>
<tr>
<td>
<p align="center">绿化墙体</p></td>
<td>
<p align="center">1500元</p></td>
<td>
<p align="center">能吸附</p></td>
<td>
<p align="center">5～7℃</p></td>
<td>
<p align="center">2～3℃</p></td>
<td>
<p align="center">4～5分贝</p></td>
<td>
<p align="center">1350kg/天</p></td>
<td>
<p align="center">825kg/天</p></td>
<td>
<p align="center">225千瓦时</p></td>
<td>
<p align="center">3～5年</p></td></tr></tbody></table></div>
<p align="left">注：由于空调节电而产生每天减排二氧化碳150&times;1.5&times;0.2458＝55.3kg</p>
<p align="center">校园立体绿化总成本、指标与效果（表五）</p>
<div align="center">
<table cellspacing="0" cellpadding="0" border="1">
<tbody>
<tr>
<td>
<p align="center">&nbsp;</p></td>
<td>
<p align="center">成本</p></td>
<td>
<p align="center">吸收二氧化碳</p></td>
<td>
<p align="center">制氧</p></td>
<td>
<p align="center">节电</p></td>
<td>
<p align="center">减排二氧化碳</p></td>
<td>
<p align="center">降噪音</p></td>
<td>
<p align="center">降温</p></td>
<td>
<p align="center">时间</p></td></tr>
<tr>
<td>
<p align="center">&ldquo;奌&rdquo;绿化</p></td>
<td>
<p align="center">225元</p></td>
<td>
<p align="center">13.5kg/天</p></td>
<td>
<p align="center">8.25 kg/天</p></td>
<td>
<p align="center">75千瓦时</p></td>
<td>
<p align="center">18kg/天</p></td>
<td>
<p align="center">5～8分贝</p></td>
<td>
<p align="center">12％</p></td>
<td>
<p align="center">二～三年</p></td></tr>
<tr>
<td>
<p align="center">&ldquo;线&rdquo;绿化</p></td>
<td>
<p align="center">1500元</p></td>
<td>
<p align="center">540 kg/天</p></td>
<td>
<p align="center">330 kg/天</p></td>
<td>
<p align="center">&nbsp;</p></td>
<td>
<p align="center">&nbsp;</p></td>
<td>
<p align="center">5～7分贝</p></td>
<td>
<p align="center">5％</p></td>
<td>
<p align="center">二～三年</p></td></tr>
<tr>
<td>
<p align="center">&ldquo;面&rdquo;绿化</p></td>
<td>
<p align="center">1500元</p></td>
<td>
<p align="center">1350 kg/天</p></td>
<td>
<p align="center">825 kg/天</p></td>
<td>
<p align="center">225千瓦时</p></td>
<td>
<p align="center">55.3kg/天</p></td>
<td>
<p align="center">3～5分贝</p></td>
<td>
<p align="center">10％</p></td>
<td>
<p align="center">三~五年 </p></td></tr>
<tr>
<td>
<p align="center">合计</p></td>
<td>
<p align="center">3225元</p></td>
<td>
<p align="center">1903 kg/天</p></td>
<td>
<p align="center">1163kg/天</p></td>
<td>
<p align="center">300千瓦时</p></td>
<td>
<p align="center">73.3 kg/天</p></td>
<td>
<p align="center">平均5～6分贝</p></td>
<td>
<p align="center">平均9％</p></td>
<td>
<p>三年（平均）</p></td></tr></tbody></table></div>
<p align="left">&nbsp;</p>
<p align="left">（三）可行性分析：</p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 爬山虎属葡萄科落叶藤本攀缘植物，藤蔓质柔，叶节满生吸根，善于依物攀生，宛如锦被盖地，又叫地锦。</p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 首先，爬山虎吸附攀缘能力非常强。它有随生根和吸盘，因而能牢固地附着在平直的砖墙与水泥墙，以及石坡上，并能抵抗暴风雨。</p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 其次，爬山虎生命力相当顽强，它具有广泛的适应性和较强的抗逆性，能在土层极其微薄、自然环境较为恶劣的地方繁衍。在少阳光、常年得不到人工养护的地方，仍能顽强生长，只是生长速度缓慢而已。</p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第三，爬山虎生长速度快。在一般墙脚下新植爬山虎，每年技长可增2米~3米，从第二年起技长又能增4米~5米，并且每个杆株上还可长出5~12个分枝，可见生长十分迅速。</p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第四、爬山虎覆盖效果非常好，且少虫害、易护理。</p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 由于爬山虎的物廉价美，生长力极强，维护的成本极低，实施、操作极为方便。发动学生自己种植，如学会栽培，费用将更低。可行性极强，只要有计划、有信心,立体绿化校园指日可待。</p>
<p align="left">（四）实施</p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 方案的实施是关键。根据我校的资源以及实际情况具体实施如下：</p>
<p align="left">1、争取校领导的重视和支持、总务处在经费上的协助、以及生物老师在技术上的指导。</p>
<p align="left">2、与我校的&ldquo;根与芽&rdquo;社团紧密合作，组织学生在课余时间积极参与，并在参与中获得知识，扩大该方案在本校范围内的影响。</p>
<p align="left">3、每月定期以班级为单位，在各班班干部以及志愿者服务队队长的带领下，组织同学们有序地制作、栽培、种植、浇灌以及维护保养。</p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在全校师生的积极努力下，3&mdash;5年后，走进我们的校园，简直就是绿色的雕塑和绿色的建筑&mdash;&mdash;郁郁葱葱、分不清是校园还是公园、分不清是城市还是森林。</p>
<p align="left">（五）推广</p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一个方案做得再好不实施就等于零；然而一个学校的实施是微不足道的。这里需要的是推广。</p>
<p align="left">1、&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 走出去。我们每个班级都有志愿队。我们要充分发挥这些志愿队的作用。走出校门，走进社区，大力宣传绿化的作用与意义，使人人意识到当前的环境危机，激发人们的环保意识。可以以一个个小小的绿化方案深入到家庭，帮助人们绿化庭园，绿化社区、见缝插针。绿化一切可以绿化的地方。</p>
<p align="left">2、&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 请进来。以我们方案有效的实施,让绿色的场景展现给兄弟的校友，以图片，数据展示我们绿化的成果，尤其是吸收二氧化碳及减排二氧化碳的成果。使我们的经验、方法与成果得到有效的推广。</p>
<p align="left">3、&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 以我们的方案不断参与社会的交流与评比。多一个人看了，多一个人知道了，多一个人参与了，多一个人实施了，多一个人帮我们去推广了&hellip;&hellip;这就是我们又多了一个成果。</p>
<p align="left">4、&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 网上展示。在网上开辟我们的论坛，展示我们的方案与成果。以博客、电子邮件等方式进行全方位的推广介绍，让更多的人知道、参与、实施，效果将更大。</p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 上海世博会的主题：&ldquo;城市让生活更美好。&rdquo;这不是一句空话，要达到这一目标，城市的绿化、城市的节能减排将成为重中之重。这取决于人类意识的程度、参与的广度、实施的力度。只有达到这三个&ldquo;度&rdquo;，城市不仅使现在生活更美好，而且使人类未来的生活更美好。到那时地球的气候将与人类活动相和谐。</p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 地球冷暖，将由人类调控；绿化是地球最佳的空调机。</p>
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<p>参阅资料：</p>
<p>u&nbsp; 合肥市林业局网站《绿化的功能》</p>
<p>u&nbsp; 《能源统计报表制度（2007年统计年报和2008年定期统计报表）》上海统计局制定</p>
<p>u&nbsp; 《中国绿色建筑评价标准和实践》（城市规划网）</p>
<p>u&nbsp; 植物通网《爬山虎的应用》</p>
<p>u&nbsp; 中国科学院植物研究所《锦被绿盖的爬山虎》</p>
<p>u&nbsp; 建筑文摘《园林绿化的作用》</p>
<p>u&nbsp; 陕西新闻网《市民建议建筑物实施立体绿化给西安降温》</p>
<p>u&nbsp; 《绿化是节能减排的有效途径》作者 祝金水</p>
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<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2008年4月</p>
<p>&nbsp;</p>]]></description>
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			<title>关于方案的一些想法</title>
			<link>http://litilvhua.blog.sohu.com/86849832.html</link>
			<comments>http://litilvhua.blog.sohu.com/86849832.html#comment</comments>
			<dc:creator>复旦大学附属中学-校园立体绿化方案（个人）</dc:creator>
			<pubDate>Mon, 19 May 2008 19:37:57 +0800</pubDate>
			<guid>http://litilvhua.blog.sohu.com/86849832.html</guid>
			<description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 为什么会考虑到校园立体绿化方案呢？原因有很多。</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1、我们的校园绿化覆盖率已经非常高了，其原因在于校园的面积本就有限，可供种植的绿化的土地也就相应变得较为有限了。但教学大楼、办公大楼、食堂、围墙等仍有很大的一部分墙体面积并未被我们很好地利用。这就是我方案中的&ldquo;线&rdquo;&ldquo;面&rdquo;方案的由来。</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2、空调是我们生活中不可缺少的电器。它很重要，但其弱点已很明显&mdash;破坏臭氧层、污染空气等。而用植物来净化其外排的空气，无论从人力还是物力的角度都是一个不错的尝试。所以由此产生了&ldquo;点&rdquo;方案的设想。</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3、&quot;城市，让生活更美好&rdquo;这不仅是2010年上海世博会的主题，更应该是当前城市发展的方向和目标。人与自然的和谐、回归自然的怀抱。让植物的&ldquo;绿色&rdquo;与&ldquo;生机&rdquo;来取代钢筋水泥的&ldquo;冷酷&rdquo;和&ldquo;无情&rdquo;，城市的生活亦将变得更为轻松、宁静、美好。</p>
<p>p.s. 在&ldquo;photo&rdquo;文件夹中我放了一些立体绿化的实际效果图。</p>]]></description>
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